МАТЕРИНСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ

Перейти в оглавление раздела:Репродуктивное (брачное) поведение

Читать: Развитие репродуктивного поведения у самок канареек

* Взаимоотношения между матерью и детенышами у кошек

* Взаимоотношения между матерью и детенышами у макак-резусов

МАТЕРИНСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ

Читать: Игуаны: Родительская забота

Мы не будем здесь подробно рассматривать мотивационные аспекты материнского поведения, но следует все же упомянуть о двух исследованиях материнского поведения крыс, давших противоречивые результаты. Берч лишал беременных крыс возможности вылизываться, надевая им на шею широкие резиновые воротники; он обнаружил, что большинство таких самок не проявляло к своим детенышам привязанности со времени их рождения и у них не развивалось нормального материнского поведения. Берч предположил поэтому, что вылизывание играет у беременных самок важную роль в формировании материнского поведения.

Последующие тщательные исследования Рота и Розенблатта показали, что самки по мере приближения родов в основном вылизывают шкурку в апогенитальной области и вдоль линии сосков, что способствует развитию молочных желез. Однако Куменс получил результаты, совершенно отличные от данных Берча, и сделал вывод, что те нарушения материнского поведения, которые обнаружил Берч, можно отнести за счет механических помех. Однако, как справедливо отметили Розенблатт и Лерман, в этих двух исследованиях использовались разные линии крыс и разные методы, поэтому для согласования полученных результатов требуются дополнительные исследования. Одна из таких попыток, предпринятая Кристоферсоном и Уэгменом, не подтвердила результатов Берча.

Подобный факт приводит Раисе, который обнаружил, что самки крыс, выращенные в клетках, где не было ни пищи, ни каких-нибудь других предметов, которые можно было бы собирать и переносить с места на место, в дальнейшем оказались совершенно неспособными строить гнездо и даже выбрать подходящее для устройства гнезда место в клетке, где проводились испытания. Автор пришел к заключению, что, перетаскивая пищу, крыса обучается складывать кучками материал для постройки гнезда в одном углу клетки. Эйбл-Эйбесфельдт, однако, представил доказательства того, что результаты Райсса обусловлены ошибочной методикой.

В новой клетке у крыс преобладает исследовательское поведение и, таким образом, у них не может образоваться предпочтение какого-нибудь из углов, что совершенно необходимо для постройки гнезда. Вемеру не удалось обнаружить никаких различий между крысами, выращенными в клетках с предметами, которые можно было передвигать с места на место, с неподвижными предметами или в пустых клетках. Хотя у самок последней группы наблюдалась некоторая задержка в строительстве гнезда до родов, после родов никаких различий обнаружить не удалось. Его результаты подтверждают точку зрения Эйбл-Эйбесфельдта.

Р. Хайнд. ПОВЕДЕНИЕ ЖИВОТНЫХ. Перевод со 2-го английского издания под редакцией канд. биол. наук 3. А. Зориной и канд. биол. наук И. И. Полетаевой. Изд-во «МИР». Москва, 1975.